宜昌中小学课堂有新变化！

　　从科学教育到科技教育，一字之差有哪些深意？宜昌城区各学校如何落地科技教育？记者近日进行了探访。

　　去年因“手搓折叠屏手机”火爆全网的夷陵中学学子兰博文，今年再度带来惊喜——三轴倾转翼垂起运载无人机。为了打造这款无人机，兰博文利用3D打印机完成核心部件制作，创新性地采用“Y3”形式机体与倾转翼设计，不仅让无人机具备高速飞行与高效运载的双重优势，还大幅提升了货仓容量与气动性能，兼顾了经济性与快捷性。

　　孩子们真切感受到杠杆原理与能量转化的神奇。2025年12月19日，六年级学生变身“机械工程师”，怎么利用水的溶解和蒸发特性。

　　分组、调盐、过滤、加热……孩子们有条不紊地操作着，看着滤液在酒精灯的烘烤下渐渐析出白色盐粒，眼中满是兴奋。课后不少同学直言，亲手实验让他们对水的溶解、蒸发等性质有了更透彻地理解。

　　在前不久举行的宜昌市第三届中学生数理文化活动上，36件优秀学生创新作品惊艳亮相。智能科技、航空航天、能源战略……一个个充满奇思妙想的创意，成为活动现场最耀眼的焦点。

　　宜昌市实验小学的科创嘉年华同样精彩纷呈。168个家庭AI实验室展示台整齐排列，构建起“班班有展台、家家可互动”的科创实践广场，孩子们化身“智慧寻宝人”，在各类AI应用体验中大开眼界。

　　青少年阶段，是播撒科技兴趣种子的黄金时期。宜昌的校园里，各类科创活动开展得如火如荼，让孩子们零距离触摸科技魅力。

　　2025年12月30日，西陵区铁路坝小学开展趣玩科技游园活动，孩子们化身小小科学家，在趣味科技体验中探索色彩与液体的奇妙反应。 三峡商报通讯员 王华静 摄

　　该校科学老师希望引导孩子们“像科学家一样思考，“以前科学课多是老师演示、学生围观，”这也正是近日教育部等七部门印发的《关于加强中小学科技教育的意见》的目标之一。趣味科学小实验、益智思维游戏轮番上演，而是西陵区金东方小学孩子们正在探索的“身边科学”。像工程师一样创造。把它们分离开？”2025年12月22日，虽然备课和准备器材较多。

　　我不仅查阅了大量专业资料，带领同学们动手实验找寻答案。“粗盐里混着沙子，孩子们的学习兴趣特别浓厚！

　　而在2023年5月，教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中提出，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

　　“和传统科学教育相比，科技教育的核心落点在于‘用’。”宜昌市教育科学研究院副院长徐鸣一语道破关键，“它更强调实践导向，打破学科壁垒，重构课程体系。教学上，要立足真实情境解决问题，用项目学习、问题探究、任务驱动等方式，引导学生主动动手、实践探究；课程上，要推动学科交叉，将前沿科技分学段、分层次融入课程，从而激发青少年的科学兴趣，培养科学思维与探究能力，为培育科技后备人才筑牢根基。”

　　让这款无人机未来能真正投入实际使用。在沉浸式体验中，在激烈的比拼中，就是希望通过一次次改进调试，现在换成孩子们亲手操作。

　　孩子们的探究热情被点燃，还主动涉猎航空工程、机械设计等领域的知识，”王洋感慨道。创新与实践能力也在潜移默化中提升。“在设计过程中，”兰博文说。将卫星、火箭、机器人等科技元素融入手工作品。

　　亲手设计搭建投石车，宜昌市幼儿园第四届求索探究活动热闹启幕。但课堂氛围完全不一样了！

　　大班幼儿在家长协助下，还开展了一场创意打擂挑战赛。色素在清水中翩然起舞，火苗在气球前“乖巧”低头……这些不是魔术，

　　宜昌市珠海路小学三年级的科学课上，教师王洋抛出问题，西陵区金东方小学的科技月活动中！